近日，我区阳江中心小学的“非遗+美育”实践与淳溪中心小学的“老街小工匠”劳动教育模式，从众多优秀案例中脱颖而出，入选南京市基础教育优秀创新案例，成为区域教育创新典范。

在阳江中心小学，非遗文化正以“五位一体”理念融入课堂：剪纸、扎染、刻印等传统技艺与美育深度结合，学生作品挂满走廊。在阶梯教室里，老师正在指导学生进行《寻将》表演的彩排，十几名孩子身着改良戏服，将阳江打水浒的旌旗招展与传统武术的拳法融合。近年来，阳江中心小学重视校园非遗文化的教育，如何让非遗文化真正扎根校园？阳江中心小学党总支书记姬大卫给出了答案：“我们不仅要传承技艺，更要让非遗成为学生成长的养分。”

淳溪中心小学的“老街小工匠”课堂同样热闹非凡。剪纸教室里，孩子们手握刻刀，在红纸上细细雕琢“螃蟹灯”“羽毛扇”等高淳传统纹样，碎纸屑如红梅般飘落；农耕园中，学生们跟着实践老师的步伐，一起挽起袖子翻土、播种，从指尖到锄头，传统文化与劳动教育在稚嫩掌心悄然扎根。从非遗文化的活态传承到工匠精神的落地生根，淳溪中心小学以创新为笔，绘就基础教育新图景。尝试利用现代技术为学生提供更加沉浸式的学习体验，让劳动评价更加精准、科学，将“老街小工匠”模式打造成具有广泛影响力的劳动教育品牌。

从非遗的灵动剪影到田间地头的匠心沉淀，我区这两所小学以文化为魂、以实践为径，为南京基础教育创新写下生动注脚。教育不是复制模板，而是点燃火种。当校园成为文化传承的“活态课堂”，每一份热爱与专注，都在为未来埋下希望的种子。

（记者：柳江宇 方圆，通讯员：王卫东，编辑：金芮）