参观高淳博物馆体会千年前匠心
实验小学五（2）班 武芷薇
高淳博物馆位于高淳标志性建筑四方宝塔旁，是一所国有博物馆、数字化保护工程博物馆。高淳原来是商朝先民们的聚居地，后来又成为吴楚交界的地方。这里历史悠久，有多种文化汇聚交融，流传下了许多文物。今天，我们小记者一起走进这座博物馆，了解高淳历史文物。
薛成遗址
咦？薛城不是高淳的一个地方吗？怎么有个遗址呢？原来，在很久以前，薛城这个地方，聚居着一群我们的老祖宗。他们十分聪明，早早就懂得了如何做陶器。可以看见，一排排展柜里皆是土黄色的陶器。这些陶器除了具有基本的生活功用还体现着先民的审美和智慧。有一种叫陶托的陶件儿。它上大下小，中间最细，形似沙漏。最上面刻有的花纹是在做陶器时压花用的。把它在其他陶件还没有烧制时印上去，就可以使陶器出现美丽的图案。原来几千年前的先民就已经有着对精致生活的追求了，这是多么伟大的智慧啊！
吴楚争霸
春秋时期，吴王和楚王为了争夺霸主的地位，两国常常交战。当时是青铜器的鼎盛时期，兵器大部分都是青铜做的。打完仗后自然会留下许多青铜兵器，其中最引人注目的就是高淳博物馆的镇馆之宝夔纹剑。夔是春秋时期人们眼中的一种像龙的神兽，夔纹是一种像把“Z”横过来的图样。这把剑上面是云纹，中间是夔龙纹，下面是回纹，十分美丽。据说佩戴它是为了显示人身份地位的尊贵。为了把它系在腰上，工匠还特地在剑柄上做了一对“小耳朵”，便于系上绳子，既方便实用，又美观可爱。
高淳博物馆共有四个展厅，分别是薛城遗址馆、青铜器馆、东吴馆和书画展厅。由于时间关系，我们只看了薛城遗址馆和青铜器馆，但我已深深感受到了高淳先民的智慧与匠心。大家在学习和工作之余也可以来这里，走进几千年前的高淳看一看，一定会有很多收获的。
老师点评：这篇作文展现了小记者对高淳博物馆的深入了解和浓厚兴趣。同时，文章中可以适当增加一些分析或反思，让读者更加深入地理解文物背后的文化意义和历史价值。小记者用词准确，如“数字化保护工程博物馆”“镇馆之宝夔纹剑”等专业术语的使用，显示了作者对于专业内容的了解。未来写作中，可以适当增加一些分析或反思，将使文章更上一层楼。
探寻文物密码宝塔小学五（6）班 唐景心
当踏入高淳博物馆的那一刻，古色古香的气息便扑面而来。一个个古典朴素的文物巧夺天工，就仿佛老者在诉说着岁月的沧桑，让我们随着它们的指引，一同探索文物的密码吧。
我凝视着美轮美奂的青铜器，青铜器也正在回望着我，并用无声的语音讲述着几千年来漫长的变迁。从青铜鼎中可以看到一场盛大的宴会，从青铜剑中可以看到金戈铁马的沙场点兵，从青铜钟中则能听见古朴悠扬的打击乐曲。文物就如同一架时光穿梭机，带着今人去探索古代的奥秘。
那布满褶皱的古画虽已泛黄，失去了原先光鲜亮丽的色泽，但仍旧栩栩如生，如果仔细观瞧看，飞鸟仿佛正扑动着翅膀在空中翻飞；仔细听，流水仿佛正汹涌地奔腾而下；仔细闻，鼻中仿佛能嗅到幽幽的野花香。“春去花还在，人来鸟不惊”，徜徉在古人的山水画作中，让人如沐春风，心神俱宁。
一道道饱经沧桑的刻痕，凝聚了古代匠人们的智慧与心血；一件件精益求精的陶瓷，展示着中国古人的审美与技巧；一座座鬼斧神工的铜像，无声地诉说着千百年前的烽烟历史；一本本古朴的书籍，承载着先人的求索与智慧……
文物，是历史的见证者，也是我们的眼睛，它们蕴含的历史与文化，让一代又一代人从中汲取营养，继往开来。
老师点评：这篇作文以诗意盎然的语言和丰富的感情，将静止的文物描绘得栩栩如生，仿佛它们穿越时空的界限，诉说着古代的故事。这样的叙述方式极大地增强了文章的吸引力和阅读体验。作文中使用了生动形象的比喻，同时，对古画、陶瓷、铜像和书籍的描述细腻入微，不仅展现了文物的美学价值，也突出了它们在文化传承中的重要性。唐同学很有潜力呢！继续加油！
高淳文化震撼人心
滨湖小学五（3）班严涵译
高淳虽小，但蕴藏着深厚的历史文化。本期，我们小记者探访了高淳非物质文化遗产展览馆，体会了那博大精深的高淳文化。
进入展览馆后，讲解员先带领我们参观了高淳的各种文化习俗，其中还有国家级的非物质文化遗产，这让我不禁感叹起高淳文化的传播广泛和影响深远。随后我们又观赏了高淳的戏台、龙吟车，虽然只是简单复刻的缩小版，但已让我们所有人叹为观止，更何况真正的文化遗产呢？它们经历了岁月的考验，时光将它们保留了下来，而如今，它们活在了所有人的心中，成为瑰丽华美的琥珀，锤炼为艺术与创造力的结晶！
这一次对“老古董”的探访令我难忘，高淳在我心目中已成为一个不平凡的城市，无论是它的文化，还是它的习俗，都给我留下了深刻的印象。今天在展览中看到的一切都是不平凡的，它们载着高淳人民的智慧，也载着先人们对美好生活的憧憬，它们在馆中坐落着，等待着，等待着高淳翻开崭新的一页！
老师点评：文章语言生动凝练，使用了“博大精深”“叹为观止”“瑰丽华美的琥珀”等细腻形象地描述，使得非遗展品生动、形象跃然纸上。字里行间情感真挚地传达了对高淳文化深深的赞叹、震撼和由衷的敬仰，通过这次非遗展馆的探访，小作者体会到了文化传承的重要性和魅力！
博物馆之旅
实验小学四（7）班 张金熠
上周，我们小记者夏令营组织去高淳博物馆。
刚走进去，映入眼帘的是一个大厅，大厅里有很多立牌介绍，比如周朝青铜器、人物展示馆等。讲解员先把我们带到了周朝青铜器的一个展示馆，刚走进去就看到一个像瓢一样的东西。老师告诉我们那个东西叫钟，是古代的一种乐器，他还说别的钟都是圆的，但是它就像两个瓦片合起来的样子。接下来看到的是一把把精美的青铜剑，讲解员介绍说，有的剑柄上有一对像耳朵一样的东西，是给贵族挂在身上做装饰用的；有的青铜剑上面没有图案，这是给士兵们用的；还有的上面有两个小环，这两个小环是为了更好地拿着它，这种剑是给打仗的将军用的。
最后我们还在大厅门口盖了各种各样的印章，有“在哪里摔倒，就在哪里趴一会儿”，有“又是帅气的一天”等。充满乐趣的文化旅途就这样结束了！
老师点评：小作者使用了生动形象的语言，例如将钟比作“两个瓦片合起来的样子”，让读者能够更加直观地理解展品的外形。可以进一步增强文章的结构感，比如按照参观的时间顺序或展品的重要程度来组织段落。在描述展品的同时，如能加入一些个人的感想和思考，比如对历史文化的认识、对古代人民智慧的感慨等，将使文章更有深度。
文物的家
东坝中心小学六（5）班 杨海睿
既然我们都有一个安心且快乐的家，有可以互相交谈的朋友。那博物馆就是文物的家，里面的工作人员也就是朋友。为了想看一看这些珍贵无比的文物，我来到他们的“家”——博物馆，拜访一下这些文物。
大家都知道春秋时期，是青铜器最繁华的时代，但同时也是青铜器被当作武器所使用的时代。你是不是一开始就认为青铜剑是当做武器来使用的？很遗憾，你错了！在春秋以前，青铜剑的剑柄上有一对双耳环样式的部件，剑身上有龙样式的精美花纹，是一件精美的艺术品，让人赞叹不已！就是这样的艺术品，在春秋以前也只是贵族们身上的装饰品罢了。在这之后的春秋时期，则是把剑柄改成了由几个圆柱体所组成的部件，这样可以更好地握住它去攻击。之后青铜剑一直排在武器的行列之中。
馆中一幅幅巧夺天工的画作，虽然经历了漫长岁月的洗礼，但依旧光彩耀人，完好如初。这是因为在古代，人们绘画时的颜料都是由金属物质以及植物所提取出来的。
文物是历史的见证者，也是历史的诉说者，是文物让我们知道了那辉煌的过去。
老师点评：文章标题新颖，将博物馆比作文物的家，具有创新性和吸引力，能够引发读者的兴趣。使用了如“巧夺天工的画作”，“光彩耀人”等生动形象的语言描述艺术品，增加了文章的可读性。字里行间流露出小作者对文物的敬意和珍惜。
探索“文物密码”
淳溪中心小学四（7）班 王梓沐
文物，是古代先民们智慧的产物，它代表着我们中华民族的悠久历史，也是现代人研究古代历史的一大线索之一。今天让我们走进高淳博物馆，在文物的海洋中，感受中华文化吧。
首先，我去了青铜器专题展览区，这儿的青铜器种类很多，有甬钟、鼎、勾鑃、簋、剑、戈、矛等等，数不胜数。它们中有些是朴素大方的老百姓的日常生活品，有些是战场上冰冷无情的刀剑，有些是王公贵族戴在身上表示身份的饰品。其中一件夔纹剑，剑身纹理流畅，花纹繁复，小巧玲珑，还有双耳装饰，更难得的是历经几千年，仍然锋利无比，也算是高淳博物馆独一无二的镇馆之宝了。
接下来，我们参观了人文历史馆。这里包含了高淳古往今来的历史，也有许多文物。画像砖、神仙画轴、古铜镜、罗汉像……还有海贝等。馆内还设计了仿老街的店铺，可生动了。这时，我的注意力被一块玉璧给吸引了过去。这块古玉洁白无瑕，温润通透，圆环的形状显得非常大气漂亮，算得上玉中极品了。
这次的文物之旅就到这结束了。我很喜欢看一些考古类的文章和纪录片，立志以后要当一名考古学家，去发掘更多的文物，让它们将中国的古代文明更多地呈现在世人面前。
老师点评：文章以“探索‘文物密码’”为标题，非常吸引人。条理清晰、结构严谨地介绍了青铜器专题展览区的不同展品，以及人文历史观中的各种文物，信息量大，展示了小作者广泛的知识面。文末情感真挚地表达了对历史文物的浓厚兴趣和考古梦想，是一篇难得的佳作！
